INFORMATIONS

A PARAITRE LE 21 AOUT 2009

Un ouvrage sur l'éducation aujourd'hui, à l'occasion du vingtième anniversaire de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant

Editions RUE DU MONDE, 230 pages, 18,80 euros

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A CONTRE-VOIE : Philippe Meirieu, pédagogue

film de Thierry Kubler, 52 minutes, 2009...

Découvrez des bonus du film sur le site de CAP CANAL

1 - Educabilité et liberté
2 - Le pédagogue chercheur
3 - Les fondamentaux
4 - l'acte pédagogique
5 - La formation des enseignants
6 - La coopération parents/profs
7 - La manière d'enseigner
8 - Education et répression
9 - Laïcité et liberté
10 - L'élève au coeur du système

Reportage sur l'avant-première du film au TNG à Lyon le 6 mai 2009

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Le 22 juin 2009 : Le développement de l’autoritarisme
dans le premier degré
du système éducatif, par Pierre Frackowiak

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Le samedi 16 Mai 2009 s'est tenu le séminaire "Ecole et médias" organisé conjointement par le CIEM et Ars Industrialis avec des interventions de Bernard Stiegler, Philippe Meirieu, Sylvie Lindeperg, Jean-Hugues Barthélémy, Jean-Max Noyer, Alain Giffard, Christian Gautelier, Sophie Jehel, André Scala, Julien Gautier, Divina Frau-Meigs, Alexandre Serres, Sophie Weibe. A visionner et écouter en ligne sur le site d'Ars Industrialis.

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Le 22 mai 2009, formation des enseignants : ATTENTION... DANGER... DESTRUCTION EN COURS ! DES ENJEUX ESSENTIELS ! (plaquette de la Coordination pour la Formation des Enseignants)

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Souscription pour l'ouvrage La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury à paraître en avril 2009 aux éditions Matrice

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Article du MONDE sur l'avenir de la formation des professeurs : "Parents si vous saviez"

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Sur le site du CAFE PEDAGOGIQUE : compte-rendu de l'intervention de Philippe Meirieu au colloque du GFEN du 31 janvier, "Pour que la maternelle fasse école" : Sept points d'ancrage pour construire des petits bouts de "nous"

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"Pour une télévision responsable", tribune parue dans LE MONDE du 7 janvier 2009

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Vidéo de Philippe Meirieu : L'état de l'école en France aujourd'hui

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Consultez en ligne le magazine électronique ZEO, n°15 : Histoires de résistance : éducation, psychiatrie, médias, immigration, etc...

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De l'ambition pour la réforme des lycées : conférence de presse du 15 janvier de vingt associations, mouvements pédagogiques et organisations syndicales

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APPEL DES APPELS

« Nous, professionnels du soin, du travail social, de l'éducation, de la justice, de l’information et de la culture, attirons l'attention des Pouvoirs Publics et de l'opinion sur les conséquences sociales désastreuses des Réformes hâtivement mises en place ces derniers temps.

A l'Université, à l'École, dans les services de soins et de travail social, dans les milieux de la justice, de l’information et de la culture, la souffrance sociale ne cesse de s'accroître. Elle compromet nos métiers et nos missions.

Au nom d'une idéologie de "l'homme économique", le Pouvoir défait et recompose nos métiers et nos missions en exposant toujours plus les professionnels et les usagers aux lois "naturelles" du Marché. Cette idéologie s'est révélée catastrophique dans le milieu même des affaires dont elle est issue.

Nous, professionnels du soin, du travail social, de l'éducation, de la justice, de l'information et de la culture, refusons qu'une telle idéologie mette maintenant en "faillite" le soin, le travail social, l'éducation, la justice, l’information et la culture.

Nous appelons à une Coordination Nationale de tous ceux qui refusent cette fatalité à se retrouver le 31 janvier 2009 à Paris. »

Roland Gori et Stefan Chedri... au 9 janvier 2009, 176 signataires dont Philippe Meirieu... au 31 janvier 70 000 signatures

Pour voir la liste des signataires et signer cet appel en ligne

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Quelle citoyenne, quel citoyen veut-on préparer ?

Document élaboré par le CLIMOPE (Comité de liaison des mouvements pédagogiques et d'éducation) : de quoi parle-t-on quand on évoque les fondamentaux ? Autorité, effort, laïcité, culture, rituels, éducation civique, coopération, etc.

A diffuser très largement, à utiliser comme outil de travail et base de discussion avec des élèves, parents, élus, etc.

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Entretien sur le site du MONDE : "Cette réforme du lycée n'était pas prête... mais l'alliance de ceux qui trouvaient qu'elle allait trop loin et de ceux qui trouvaient qu'elle n'allait pas assez loin ne doit pas nourrir un conservatisme mortifère".

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L'école en Finlande : voyage d'étude de Rémi Castérès

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"Les lycéens hors du monde ?"

tribune parue dans LIBERATION le 1er décembre sur l'enseignement des Sciences économiques et sociales, sous la plume de Sylvain David, Yves Déloye, Bernard Lahire, Philippe Meirieu et Thomas Piketty

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"Réforme des lycées : de quel côté est l’ambition ?"

La réforme des lycées est progressivement dévoilée par le ministre de l’Education nationale avec un calendrier précipité qui n’est pas propice à une concertation pourtant indispensable sur un sujet aussi important !

... vingt organisations ont décidé de réfléchir ensemble à des contre-propositions constructives.

Pour cela un appel "Réforme des lycées : un essai bloqué" a été lancé le 7 novembre par les Crap-Cahiers Pédagogiques, Education & Devenir, la FCPE et la Ligue de l’enseignement.

A ce jour les 20 organisations suivantes ont signé cet appel pour réfléchir ensemble à des propositions alternatives : Association des Régions de France (Commission Education présidée par Jacques Auxiette), Cemea, Confédération Etudiante, Crap-Cahiers Pédagogiques, Eclaireurs et Eclaireuses de France, Education&Devenir, FCPE, Fédération des Etablissements Scolaires Publics Innovants, Fédération des Œuvres Educatives de Vacances de l’Education nationale, Francas Groupe Français d’Education Nouvelle, Icem-Pédagogie Freinet, Jeunesse au Plein Air, Ligue de l’enseignement, Office Central de Coopération à l’Ecole, Pupilles de l’Enseignement Public, Se-Unsa, Sgen-Cfdt, Unef, Union Nationale Lycéenne...

Elles ont commencé à se mettre au travail et organiseront courant janvier une conférence de presse commune.

Collecte des signatures d’organisations : Olivier Masson Ligue de l’enseignement omasson@laligue.org

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Déclaration de Lyon, le 21 novembre 2008 : "Les sciences économiques et sociales dans le lycée du XXIe siècle"

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Communiqué du collectif Pasde0deconduite, le 17 novembre 2008 : "La prévention et l'éducation plutôt que la contention et le conditionnement"

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Rencontre nationale organisée par le GFEN, en partenariat avec le SNUIPP et le CAFE PEDAGOGIQUE : "Pour que la maternelle fasse école", le 31 janvier 2009 à Paris.

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Après le colloque organisé par CAP CANAL et la région Rhône-Alpes le 15 novembre 2008 sur le thème...

« Ecole et Famille : quelle place pour les parents ? »

Trois questions à Philippe Meirieu

Où en sont les relations famille/école aujourd'hui ?
Elles sont sous le double signe de l'inégalité et de la rivalité, malheureusement. Sous le signe de l'inégalité, car nous savons à quel point les inégalités sociales et familiales se traduisent en inégalités scolaires : l'environnement matériel (les conditions de logement, de travail), linguistique (la plus ou moins grande maîtrise de la langue, de la richesse des échanges verbaux), psychologique (la sérénité et la structuration des relations familiales), mental (la présence d'activités communes sur lesquelles on réfléchit ensemble, parents et enfants)... tout cela est déterminant dans la réussite scolaire. Or, l'école ne prend pas assez ces inégalités en compte. Elle traite trop les enfants comme s'ils étaient "identiques" et, de plus, elle renforce souvent les difficultés des familles populaires par l'opacité de son fonctionnement et le caractère sélectif de sa communication... Mais ces relations sont aussi sous le signe de la rivalité, car, depuis une vingtaine d'années, la confiance des parents dans l'école s'est progressivement érodée : là où ils mettaient leurs enfants "les yeux fermés", ils demandent maintenant à regarder de près si tout est bien fait pour leur réussite. De leur côté, les enseignants vivent parfois les parents comme des intrus ou les accusent d'avoir démissionné. Bref, il existe une suspicion réciproque qui, si elle n'est pas générale, compromet quand même les bonnes relations de deux partenaires essentiels pour la réussite et le développement de l'enfant.

Comment améliorer les relations entre les familles et l'école ?
Il faut, d'abord, un meilleur accueil de toutes les familles, sans discrimination aucune. Il faut aussi une meilleure communication : des réunions mieux préparées et plus fréquentes, des rencontres portant sur le travail même de la classe : je propose, par exemple, que tous les parents soient libérés une demi journée dans l'année pour aller assister à un moment de classe suivi d'un échange avec l'enseignant. On pourra ainsi dialoguer de manière constructive à partir de ce qu'ils auront vu. Il faut, bien sûr, que cette communication soit particulièrement soignée dans certaines classes et, en particulier, dans les classes-charnières comme la sixième ou dans les classes où une orientation se décide. Il faut, enfin, se donner des objets de travail commun : pourquoi le carnet de correspondance ou de liaison ne serait-il pas élaboré avec des parents puisqu'il les concerne au premier chef ?

Quel avenir, plus globalement, pour améliorer l'école en intégrant mieux les parents ?
Je crois qu'il faudrait se fixer un objectif, certes ambitieux mais conforme à l'idéal républicain de notre service public : que plus aucun parent ne soit en position de dire : "Je n'ai pas d'autre solution que de changer mon enfant d'école". Un service public qui met les familles dans cette position n'est pas digne de porter ce nom... Il faut donc que, dès qu'il y a une difficulté, des dysfonctionnements, un problème qui surgit, les parents trouvent des interlocuteurs pour en parler. Plus encore, il faudrait inventer des lieux de travail commun qui permettent de faire avancer ensemble les choses et d'améliorer la qualité du service public. C'est à une véritable inventivité institutionnelle dans ce domaine que nous sommes appelés. C'est cela qui nous permettra, ensemble, parents, enseignants et cadres éducatifs, de faire progresser l'école.

Argumentaire et programme complet du colloque

Compte rendu de l'atelier sur l'orientation

Bientôt le compte rendu et la vidéo du colloque en ligne

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Décés de Jacques Lévine : notre ami Jacques Lévine nous a quitté ce jeudi 23 octobre. Il venait de publier L'enfant philosophe, avenir de l'humanité que j'avais préfacé. Il aura eu une place singulière et essentielle dans l'histoire de la pensée éducative de ces cinquante dernières années. Son dernier texte est publié ici, sur le forum : il concerne son refus de la disparition des aides spécialisées à l'école. Il a été dicté à Maryse Métra, pour la revue de la FNAREN (revue des rééducateurs) le 3 octobre.

Voir la biographie de Jacques Lévine sur le site de l'école de Saint Didier sous Riverie

Quelques textes de Jacques Lévine :

- A comme accompagnement interne (Lettre de l'AGSAS - février, mars 2007)

- Des enfants en sous-construction identitaire dans une société en sur-construction technologique (Entretiens Nathan, 1999)

- Comment les enfants construisent leur monde intérieur (entretien paru dans Fenêtres sur cours en 2000)

- La motivation

- Pédagogie et psychologie : un mariage en vue ? Les trois étapes d'une rencontre

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Etats généraux de la formation des enseignants, le 4 octobre 2008 : Enseigner est un métier qui s'apprend

Prendre connaissance de l'appel

Accéder au site consacré à la mobilisation sur la formation des enseignants

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24 septembre 2008 : Journée du refus de l'échec scolaire, organisée par l'AFEV. Synthèse de Philippe Meirieu :

Lutter contre « l’échec scolaire » : Pourquoi ? Comment ?

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TRIBUNE : La catastrophe annoncée pour l’école : une responsabilité partagée, par Pierre Frackowiak et Philippe Meirieu

APPEL : Sauvons l'école primaire !

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PARUTION LE 25 AOÛT 2008 : nouvelle édition, entièrement refondue, comlétée et actualisée de PEDAGOGIE : LE DEVOIR DE RESISTER (ESF éditeur)

Le 14 janvier, de 18h à 20h, dans les salons de la Mairie de Lyon, conférence du professeur Philippe Jeammet : "Ces adolescents qui se mettent en danger et nous mettent en question", organisée par CAP CANAL et animée par Philippe Meirieu