L'éducation en questions, série de huit fascicules accompagnant les films présentés sur France 5 et consacrés aux grandes figures de la pédagogie, Mouans-Sartoux, PEMF éditeur, 2001

  • Célestin Freinet... Comment susciter le désir d'apprendre ?
  • Maria Montessori... Peut-on apprendre à être autonome ?
  • Janusz Korczak... Comment surseoir à la violence ?
  • Fernand Oury... Y a-t-il une autre loi possible dans la classe ?
  • Jean Gaspard Itard... Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ?
  • Joseph Jacotot... Peut-on enseigner sans savoir ?
  • Léon Tolstoï... Doit-on croire les enseignants sur parole ?
  • Johann Heinrich Pestalozzi... Que faire avec des enfants qui ne veulent pas de vous ?
Le patrimoine pédagogique est très largement ignoré... et c'est bien dommage ! Car, même si les conditions ont changé, l'acte éducatif, dans son essence même, reste fondamentalement identique. Et nous avons tout intérêt à comprendre comment les grandes figures de la pédagogie ont traité et résolu des questions comme celle de l'éducabilité, de la sanction, de l'autonomie, de la motivation, etc. Certes, il n'est pas question de chercher, ici, la moindre "recette" à appliquer mécaniquement. Mais, pourquoi se priver de ces formidables explorations, de ces inventions fabuleuses que l'histoire de la pédagogie nous livre et qui peuvent venir nourrir notre créativité. Philippe Meirieu à élaboré et présenté 26 films de 13 minutes sur les grandes figures de l'histoire de l'éducation. Huit d'entre eux ont fait l'objet d'un fascicule d'accompagnement qui comprend, pour chaque pédagogue, un portrait, une présentation de ses thèses, des analyses, des extraits de ses écrits et des témopignages d'acteurs d'aujourd'hui qui expliquent en quoi cette oeuvre les nourrit toujours.

Parce qu'éduquer est, vraiment, le plus vieux métier du monde...

Parce que, depuis toujours, les hommes se demandent comment accueillir les enfants dans le monde...

Parce qu'il faut permettre aux enfants de transformer ce monde et espérer qu'ils y parviennent...

Parce que l'apprentissage ne se décrète pas et que chacun doit l'effectuer librement pour soi...

Parce qu'il faut sans cesse inventer des moyens pour stimuler et accompagner les apprentissages...

Parce que les connaissances, à elles seules, ne nous délivrent pas de la barbarie...

Parce que la paix se construit dans l'éducation en réinventant les règles du vivre ensemble...

Parce que les pédagogues du passé ont été confrontés aux "anormaux", aux "barbares" et "sauvageons"...

Parce qu'ils ne se sont jamais résignés à traiter la diffficulté ou l'échec par l'exclusion...

L'Education en questions propose d'explorer le patrimoine pédagogique afin d'y trouver de quoi nourrir notre détermination d'éducateurs et ressourcer notre action au quotidien.